在文学研究领域不懈探索，在学术道路上行稳致远。作为中国语言文学系汉语言文学专业2019级的一名本科生，宋喆曾获国家奖学金、北京大学三好学生标兵、北京大学三好学生、北京大学学术创新奖、北京大学第三十届“挑战杯”五四青年科学奖一等奖等荣誉；曾参加首届文学批评前沿问题研究大学生学术论坛、博雅青年论坛暨第六届史记论坛，其论文《“社会主义女子图鉴”》发表于《大学生》，《“也算翻身”，如何“翻心”？——作为“翻身小说”的〈刘二和与王继圣〉》发表于《黄冈师范学报》。

在北京大学中文系悠久的学术传统和严谨的学术氛围的引领下，宋喆迈入中国当代文学研究领域，诚心向学。初入中文系，异彩纷呈的文本与理论，一度令她目眩。但随着她对学科的理解逐渐加深，兴趣使然的阅读逐渐转为有意的探索与训练，并沉淀为关于文学的思考。二年级春天，她参加了北京大学“未名学者”中国语言文学拔尖人才培养基地设置的“现代思想与文学研讨班”。在与师友的交流中，她对赵树理、丁玲、《简·爱》《青春之歌》《想象的共同体》、社会史视野、历史人类学等话题有了初步认知。这些学术界常读常新的研究对象，亦是初学者了解文学史、文学理论与前沿话题的“磨刀石”。熟悉的话题背后，印刻着她探索兴趣领域的所思、所见。一方面，她关注20世纪50—70年代的社会主义文艺实践，试图回到文本诞生的具体语境，考察“人民文艺”希望回应的问题以及可能发生的局限；另一方面，她关注女性主义理论与中国妇女解放运动，试图从中提取能与历史、现实对话的概念、经验与框架。

宋喆参加北京大学“未名学者”中国语言文学拔尖人才培养基地开班仪式

在本科生的日常课堂训练之余，宋喆主动增强研究能力，积极参与首届文学批评前沿问题研究大学生学术论坛、博雅青年论坛暨第六届史记论坛等高校学术会议。在九宫格线上会议室中，各位与会者的思维碰撞给初入学术研究的她留下了深刻印象。同时，她认真整理自己的所学所思，《〈白日焰火〉：作为“剩余物”的东北想象》被选为“影片精读”课程的优秀作业，《“也算翻身”，如何“翻心”？——作为“翻身小说”的〈刘二和与王继圣〉》和《“社会主义女子图鉴”》两篇论文，发表在《黄冈师范学报》和《大学生》上。每一枚如今看来或许略显粗糙稚嫩的铅字，于初学者而言都牵系着一段特定时光，回首历历可数，如同结绳记事。

三年级春天，她受课堂讨论启发，以第一作者身份创作《“第三世界”视野下的样板戏——形式与政治》，参加北京大学第三十届“挑战杯”竞赛，并获得校级一等奖。同时进行的学年论文则以王安忆的小说《天香》为研究对象，思考作为“社会-技术体系”的刺绣，如何提供将女性整合进中国历史进程的路径。

2022年9月，宋喆被保送为北京大学中国语言文学系当代文学专业直博生。学业的新变，要求她在已有的兴趣领域继续探索，不仅关注文学，也关注戏曲、绘画、电影等文艺形式，还有法律、经济、群众工作等社会科学领域，拓宽理论视野、增强分析能力，面对事件本身的复杂性和丰富性，将个案关联到整体。她将在这条道路上不断精进，打通个人生命与学术研究的关联，力求慎始而敬终、行稳而致远。

学术研究是一种技艺，磨炼方法视野的同时，也磨炼着自己。其间每一分甘苦，都使她愈发确信，自己并非作为独立的个体站在大地，而是叠加着无数历史的痕迹。因此，只有充分打开历史曾经提供的可能，才能更好地理解时代的变迁，并回应它向我们提出的各种问题。

在学习学术之外，宋喆亦关注身边同学，关心集体建设，贡献青年力量。她参与班级班刊编撰，希望能为同学们的大学生活留下点滴记录。她加入中文系图书馆图书整理、“人文杯”志愿服务、中文系支教队线上支教等活动，努力在日常学习生活之外建立紧密联结。她曾担任中文系官微记者，浙江省招生组志愿者，作为新生训练营辅导员参与相关组织工作，从中体会到统筹协调的不易，学会踏实做事、将心比心。

参加浙江省招生组宣讲活动

一年级春天，宋喆加入中文系赴安徽省宿州市萧县调研实践团，与当地初、高中学生面对面。县城中学的教学质量与升学压力勾起她的回忆，孩子们的自尊、自苦与自强使她心生敬佩。在一次次打破隔膜的交流后，所谓“支教”的真意逐渐浮现：与其说短短一周的调研能为学生带去升学考试的直接帮助，不如说这是一次相互看见的过程、一场深刻的自我教育。此后，她开始更多地关注乡村教育，并选修相关课程，希望能够多维度、历史化地认识这一问题，并与自己在“象牙塔”中的所学有机结合起来，真正做到知行合一、以知促行、以行求知。

加入中文系赴安徽省宿州市萧县调研实践团

书山有路，学术亦是一种生活；学海无涯，借学术洞见多种生活。在学术研究和社会实践的努力与探索中，宋喆不断充实着生命的意义和价值，希望在更多领域贡献自己的力量，在探索中理解更广阔的历史，在行动中拥抱更丰盈的人生。

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