张敏，2016年加入北京大学附属小学，担任语文教师兼班主任。中国共产党党员。本科就读于陕西师范大学中国古典文献学专业，研究生毕业于北京师范大学古籍与传统文化研究院历史文献学专业。七年师范院校的学习经历，为她成为一名优秀的教师奠定了良好的专业基础。

小时候，她遇见了她的老师；长大后，孩子们遇见了她。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；她珍惜这难能可贵的每一份遇见。七年师范的教育，让她一步步向教师的样子靠近，耳濡目染，心中已有好老师的大致模样。2016年研究生毕业来到了附小，她回问自己，是否初心改变，心中坚定地回答：没有。她庆幸此刻的自己可以如此坚定，工作五年，她还是坚定想上好每一堂课，当一个好老师。即使专业之路依然需要上下求索，班主任工作细碎繁琐，她还是没有一丝丝改变。谢谢附小给予的自由、宽和的氛围，让一个对教育有梦的人，依然可以勇敢做梦。

她是一名语文教师，也是一名班主任。她认为自己的工作很了不起，因为她能改变一个人，改变一颗心，尤其是在学生小的时候，她希望她的学生拥有快乐的童年，也希望学生从小就有明亮的眼睛，善良的心。这跟她自己一路学习成长的经历有关，求学生涯中，她受到太多恩师的指点，自己的修养、信仰也一步步坚定、自信。从学生党员起就接受党的教育，参与党的活动，这让她政治立场坚定、坚持拥护党和国家的大政方针，具有明确的是非观，这些很好地指导着她个人前途的发展与选择。当身份转变为教师党员时，她积极响应党支部的号召，在一次次党员活动中提高自己、反思自己、不断向上，工作五年以来，她积极承担所属支部的民主生活会、党员实践活动的文字记录与报道工作，个人坚持打卡“学习强国”APP，增长见闻，不断提高党性修养；通过参与党支部组织的线上、线下活动，她对于自己成为一个怎样的人、怎样的一名教师有了更清晰的认识。

积极参加党支部活动

制定“明德有爱”涵养家国情怀的班级育人方略

作为教师，她要培养的是爱国爱家、具有家国情怀的社会主义建设者和接班人，使学生的家国情怀内化于心、外化于行，这也是小学教育的重心所在。为了能够将涵养家国情怀这一目标具体落实在小学班级工作中，她以“明德有爱”为主题设计了包含“珍爱于己、孝爱于亲、有爱于人、笃爱于国”四个条理的班级工作体系。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明德”是中国古代大学的育人目标，《大学》以修身、齐家、治国、平天下四个条理培养士君子的道德能力与家国情怀。“仁爱”则是中国传统士君子的最高美德仁德的具体实现方式。有爱才能明德，在小学教育中，从培养学生的仁爱之心、有爱之行入手，让家国情怀入耳、入脑、入心、入行，是孩子们的启蒙老师，特别是扣好第一粒扣子的重要思政老师——“班主任”，义不容辞的责任和使命。为此，她统揽班级建设的众要素，开展丰富多彩的活动：二年级认识世界，认识自己；三年级动手动脑，益智明礼；四年级体验传统，传承经典。在丰富多彩的主题活动中，在生动有趣的课程教学中，在日积月累的行为养成中，她逐渐搭建起了“明德有爱”涵养家国情怀的育人方向。以此铺陈孩子生命的底色，指导孩子更好地发展。

收获奖励的孩子们

发挥专业所长，带着孩子玩转诗词

她进入附小，源于认同，认同“快乐、进取、儒雅、大气”的校风；认同“小学不小，人生基石”的重要性;认同“她们陪伴的孩子的童年，不仅要给予知识，更要给予他健康的心理、稳定的情绪”，因为认同，所以砥砺前行，一直努力让每个孩子都得到独具特色的发展。

她是学文献专业的，一开始，她以为她的专业在小学阶段“用不上了”，但经过一段时间后，她发现她的专业对于古诗、古文课研究很有帮助，她开始仔细研究小学阶段古诗课该怎么上好。《题西林壁》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《秋思》《与中国古典诗词相遇》 等是常态课的内容，不局限于此，她还利用午间时间，为孩子播放《经典咏流传》《中国诗词大会》等节目，在浓厚的诗词氛围中，她和孩子们也玩起了“诗词大会”，这改变了学生对学习古典诗词只能死记硬背的认识。学生在诗词大会的活动中，主动积累诗词，如今“飞花令”成为了学生课间的游戏活动，所教班级在“恰同学少年”五年级诗词活动中获得“最佳团队奖”。此外，她还指导北大附小诗词代表队，参加海淀区第一届诗词大会荣获特等奖。

海淀区第一届诗词大会特等奖合影

一路学习，一路成长，因为曾经感受到师恩给予的伟大力量，所以，现在的自己愿意不断努力，不断测验考试，为每一个孩子的成长努力，为每一个幸福的童年增添缤纷的回忆。

班级活动合影

获奖感言

能获得北京大学“青年岗位能手标兵”的荣誉，这让我心中充满感恩。谢谢附小给予宽容、开放的成长平台，让我收获更多教育教学管理的经验；谢谢同事老师们给予的无私帮助与指导，无数“磨课”的夜晚，是老师们智慧的碰撞，才让每一个课堂充满活力与希望。更感谢我亲爱的孩子们，我陪伴了你们的童年，你们也给予了我又一个“童年”，那么纯粹、美好。