【编者按】：北京大学的精神魅力，存在于百年学府的历史气象之中，存在于未名博雅的湖光塔影之中，存在于学者的传道授业解惑之中，也存在于北大学子的内心感悟之中。在《未名湖畔好读书——北大课堂之印象》一书里，同学们回忆了对专业基础课、通选课、公共必修课、国际交流项目、第二课堂，以及本科教学改革的感受和体悟，意切情真地表达了通过课堂感受到的北大的历史传统与学术精神，感受到的老师们的学识身材和授教风范。篇篇文章浸润了学子们浓浓的北大情怀，展示了北大教师的精神魅力。本网将陆续编发本书文章，以飨读者。

这个学期，为“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课配备了强大的师资力量，同学们都称是“超豪华阵容”：每节课的主讲老师不是资深的教授就是在学界赫赫有名的学者。每星期的政治课，都是一次不可多得的机会，让我们聆听这些一流学者的教诲。他们风趣的语言、精辟的讲解、深刻的思想、独到的见解、无一不给我们留下了深刻的印象，让我们受益匪浅。孙蚌珠老师的“中国社会主义建设的发展战略”一课尤其让我记忆深刻。

中国的未来在何方？中国将往何处走？这是每一个有着社会责任感的北大学子都热切关心的问题。在讲授“中国社会主义建设的发展战略”这节课时，孙老师旁征博引，娓娓道来，深深地吸引了我。当她讲到我国过去取得的成就时，我的心中充满了自豪；当她讲到我国现在面临的迫切问题时，我又深感忧虑；而讲到中国未来的出路的时候，孙老师那语重心长的话语，更激起了我的责任感。

孙老师讲课幽默生动，完全不是呆板空洞的说教。我清楚地记得，在讲“加强农业、农村、农民工作”时，老师告诉我们，中国的大多数人口在农村，农业生产的发展直接关系到广大农民生活水平的提高，关系到全面小康社会和现代化建设的进程以及社会的稳定。孙老师笑着说：“有人说，几亿农民可是一个巨大的‘火药库’啊！”我们听后也笑了，同时也更加深刻地认识到了妥善解决“三农”问题的重要性和迫切性。

“三农”问题对我国的进一步发展有很大影响，一直是这几年来备受关注的问题。孙老师给同学们念了《我对总理说实话》这本书中的一段文字：“农村真穷，农民真苦，农业真危险。”接着，孙老师用具体的数字来说明城乡居民收入差距越来越大。最后，孙老师告诉我们：邓小平同志指出，中国农业的发展，一要靠政策，二要靠科学；要加强农业基础地位，推进农村和农业经济结构的战略性调整；要积极推进城镇化，引导农村富余劳动力向非农财产转移，实现工业与农业、城市与农村的统筹发展。这些话都给我留下了很深的印象。

像西部大开发这样具有重要现实意义的问题，孙老师也在课堂上给同学们作了明晰的讲解。她指出，西部大开发的重要意义在于为21世纪中国经济的发展提供广阔的空间，有利于政治和社会稳定、民族团结和边疆安全，是改善生态环境、实现可持续发展的必由之路。我国要积极推进西部大开发，力争在十年内使西部的基础设施和生态环境建设取得突破性进展；同时，要加快中部地区的发展，要发挥承东启西、纵贯南北的区位优势和综合资源优势，加快工业化和城镇化的步伐；东部地区要继续发挥带头作用，加快财产结构升级，发展外向型经济，有条件的地方要率先实现现代化。加强东、中、西部地区的交流和合作，实现优势互补和共同发展，形成若干各具特色的经济区和经济带，在区域经济协调发展和相互促进中推进现代化进程。

当讲到提高城市化速度问题时，孙老师表现出深深的忧虑。她告诉我们，现在中国的大城市和超大城市发展潜力有限，容量已近饱和；而发展中小城市对资金的需求又比较大。于是我国现在只能采取大中小城市和小城镇并举的发展方针。

值得一提的是，孙老师不仅告诉我们前人在这方面的研究成果，而且还向我们叙述了她独到的看法。比如在谈到农产品进口问题时，孙老师对我们说：“现在有的学者提出要利用比较优势，如果我国在粮食生产上不具有比较优势，那么就应该从外国进口粮食。”对此，孙老师持不同的意见，“粮食安全关乎一个国家的命运，中国一定要保证自己的粮食安全，不能受制于人。”在这个问题上，我赞同孙老师的观点。中国是一个人口大国，十几亿张嘴要吃饭，粮食安全不可等闲视之，不能只从经济利益的角度出发来考虑。我很喜欢孙老师这种教学方式，她没有简单地对我们说哪种观点错误哪种观点正确，而是把两种交锋的观点都告诉我们，启发我们思考。

“中国社会主义建设的发展战略”这节课让我获益良多，不仅增长了知识，提高了思想水平，而且增强了社会责任感。

（文/万瑾 外国语俄语系学生）

编辑：落泱